Skolverket studiehandledning nyanlända

Forskningsvägledningen ska syfta till att ge studenten förutsättningar att uppfylla bedömningskriterierna eller kunskapsbedömningskriterierna, som åtminstone ska vara uppfyllda.

Läroboken kan ges på studentens starkaste skolspråk, om det skiljer sig från modersmålet. Lagen när det gäller pedagogisk vägledning för gymnasieskolan? En gymnasieelev som är inskriven i ett nationellt program bör få en lärarhandledning på sitt skolverket studiehandledning nyanlända om eleven behöver det. En student som kommer att erbjuda en modersmålsutbildning och som före sin ankomst till Sverige undervisade på ett annat språk än sitt modersmål kan ges vägledning om att lära sig det språket, snarare än på sitt modersmål, om det finns särskilda skäl.

Studiehandledning enligt första eller andra stycket kan tillhandahållas i interaktiv form med informations - och kommunikationsteknik när eleven och studiechefen är åtskilda i rum, men inte i tid om det inte finns någon lämplig person i skolenheten som kan ge en studiehandledning och regissören, trots upprepade ansträngningar, har misslyckats med att använda den.

Skolverket studiehandledning nyanlända 9 kap. x 9 i samband med studie-och yrkesvägledningen i gymnasiet? Nyanlända elever som börjar i gymnasiet på en grundskola, specialskola eller grundskola bör få läroböcker på sitt modersmål eller på det starkaste skolspråket, såvida inte detta uppenbarligen inte är nödvändigt. Studiehandledningen ska ge eleven förutsättningar att uppnå de kunskapskrav som krävs för att kvalificera sig för den nationella läroplanen för gymnasiet.

För nyanlända elever som börjar svenska skolan på gymnasiet är studiehandledningen modersmål varken en extra anpassning eller ett särskilt stöd. Således behöver studentens behov av inlärningsvägledning inte undersökas, och det finns inget behov av att skapa ett handlingsprogram. För en nyanländ elev som byggt en svensk skola på gymnasiet och som gått en svensk skola ett tag kan det starkaste skolspråket vara svenska.

På så sätt kan studenten få en studiehandledning på svenska. Vad gäller för pedagogisk vägledning i låg-och mellanstadiet? För andra elever som inte är nyanlända gymnasieelever regleras studiehandledningen på deras modersmål i skolförordningen.förmodligen ska eleven få en studiehandledning på sitt modersmål om eleven behöver det.

Om det finns risk för att eleven inte uppnår kunskapskraven, vilket åtminstone kommer att uppnås, även om stöd har lämnats i form av ytterligare justeringar som en del av den ordinarie utbildningen, ska detta rapporteras till rektor. Huvudmannen ska se till att elevens behov utreds. Om forskning visar att en elev behöver vägledning om inlärning på sitt modersmål, bör studiehandledning ges på vägen och i den utsträckning att studenten ska kunna uppnå de kunskapskrav som åtminstone uppnås.

Föräldrar och skolan bör prata om elevens behov av pedagogisk vägledning. Studiehandboken för modersmål är en guide till skolämnen på det språk som eleven behärskar bäst. Studiehandledaren hjälper studenten att utveckla kunskaper i olika ämnen och stöder studiet av det svenska språket. Handledning sker i samarbete med elevens lärare och ges enskilt eller i grupp på elevens skola, och ibland via distans.

Handledningen kan ske före, under eller efter själva lektionen, beroende på vad syftet med handledningen är och hur långt eleven har gått i utvecklingen av språket i svenska. En studiehandledning före lektionen är ett sätt att skapa en förståelse för vad som kommer att hända i undervisningen. Studenten får till exempel ett ord och begrepp som förklaras på sitt modersmål, och då kan det vara lättare att följa i framtida studier.

Studiehandledningen under lektionen är lämplig när du har kontroll över en grupp, förutsatt att de har samma kunskapsnivå och ålder. Studiehandledningen efter lektionen kan vara lämplig för studenter som har kommit långt i att utveckla sitt språk på svenska och där vanliga lärare inte är säkra på om eleven har förstått innehållet i undervisningen.